小学道德与法治课程中学生规则意识的培养路径研究

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中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2025)20-0042-03

小学阶段是培养学生规则意识的关键时期。小学道德与法治课程是德育的重要载体,为培养学生的规则意识提供了广阔平台。然而,在实际教学中,部分学生对规则的认知较为肤浅,未能真正理解其内在含义并将其转化为自觉行为。(剩余4607字)

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