巧设有声作业 提升核心素养

——基于“教一学一评”一体化的小学数学有声作业实践研究

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中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2025)20-0004-02

作为连接课堂学习与课外实践的关键一环,作业的设计质量直接影响着学生核心素养的培养效果。有声作业指学生在课后通过录音、视频等实践活动,将作业的内容具象化、实物化、有声化。这种方式能够培养学生的高阶思维,促进知识内化。(剩余2284字)

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