基于UbD理论的初中小说单元整合教学研究

——以统编语文九年级（上册）第四单元为例

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摘 要：为了达到《义务教育语文课程标准（2022年版）》的新要求，初中语文教师可基于UbD理论从“确定预期学习结果”“明确合适评估证据”“设计学习体验和教学”三个阶段展开教学。文章以统编语文九年级（上册）第四单元为例，依据UbD理论的三个阶段，围绕大概念和基本问题对三篇小说课文进行了有机整合，设计了阅读教学策略，以期培养学生核心素养，促使学生深度学习。（剩余4531字）

试读结束

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