大单元视域下的初中信息科技课堂表现性评价方法研究

——以“制作我的动画”单元教学为例

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摘 要：大单元视域下的初中信息科技课堂表现性评价是在大单元教学思想引领下，通过创设模拟真实情境的表现性任务，评价学生复杂任务的处理能力，促进学生获得进一步发展的评价方式。在大单元教学思想下，教师应基于教材内容、新课程标准以及学情等，将表现性评价有机融入备课阶段、授课阶段及课后反思阶段中，以实现教学评价的激励和促进作用。（剩余3859字）

试读结束

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