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摘 要：项目式学习在我国高中历史教学中的常态化运用刚刚起步，尚有许多问题亟须解决。文章基于高中历史教学，以《中外历史纲要（下）》第七单元为例，以问题为导向，从项目类型选择与知识类型选择两个方面，剖析了项目式学习的大方向，
并立足历史教学实践，从驱动性问题的设计、学习支架的设计、学习成果评估的设计三个方面，探讨了项目式学习在历史教学中常态化应用的方法论。（剩余5025字）
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浅谈项目式学习在高中历史教学中的常态化应用
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