高中思想政治课堂教学中学生高阶思维能力培养策略探析

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摘 要：高阶思维包括分析、评价、创造等思维，是低阶思维的提升与进化。为培养学生的高阶思维能力，文章从选择真实的挑战性情境、设计思辨的驱动性问题、开展探究的体验性活动三个维度入手，提出了六种不同的高阶思维培养策略，旨在让学生能够在不同的教学场景下做到深入思考思想政治知识、解决思想政治问题。

关键词：高中思想政治；高阶思维；培养策略

中图分类号：G427                                              文献标识码：A                                               文章编号：2097-1737（2025）11-0025-03

高中阶段的学生应实现从以知识性认知为主的低阶思维能力阶段，进入以创造性、批判性认知为主的高阶思维能力阶段。（剩余4255字）