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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）24-0060-03
在传统教学模式中，教师通常面向全体学生设计教学活动和互动问题，未充分考虑学生的个体差异，部分学生的学习潜力未被充分激发，还有部分学生因学习内容难度过高而失去学习兴趣。而分层教学法强调对学生、目标和知识等进行分层，以满足不同层次学生的学习需求。（剩余4360字）
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在初中生物学教学中分层教学法的应用策略探究
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