浅析初中语文大单元教学的实践策略

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）24-0046-03

在当前的语文教学中，夯实学生的知识基础、提升学生的素养与能力，是语文教师的首要教学目标。然而，审视传统的语文课堂发现，教师多以碎片化、单课时的方式实施教学，不注重发展学生的综合能力。在此背景下，教师围绕核心概念积极探寻大单元教学模式可进一步增强学生对同一体裁、不同文本内容的理解，促进学生的深层次学习。（剩余4578字）

试读结束

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