核心素养视域下构建初中道德与法治高效课堂的策略研究
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）24-0025-03
审视以往的初中道德与法治课堂，部分教师仍沿用理论灌输的教学方法，导致课堂氛围沉闷，缺乏创新性。这种教学方式不仅影响了学生参与学习的热情，难以培养学生的核心素养，还阻碍了高效学习课堂的构建。因此，在当前的初中道德与法治教学中，教师应以核心素养要求为基准，积极探寻高效课堂的构建路径，创新更多贴合学情的教学形式，以此为课堂注入生机与活力，让学生在高效的课堂中汲取知识，提升教学品质。（剩余4609字）
