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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）24-0022-03
随着我国教育事业的全面发展，生物学教学的转型备受关注。从不同角度出发，积极迎接挑战和机遇，寻求更有益的教学方法，培养学生的核心素养迫在眉睫。就生物学教学而言，指导学生参与有意义的探究实践，能够促进学生核心素养的发展，使其形成终身受益的关键能力、必备品格。（剩余4562字）
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核心素养导向下初中生生物学探究实践素养的培养策略研究
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