问题驱动：引导学生“解锁”化学概念的新样态
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）24-0055-02
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》倡导围绕核心素养发展的关键环节，引导学生开展问题解决学习，促进学生化学学习方式的转变。实际上，问题解决的过程正是学生概念学习的过程。问题驱动教学法是以真实情境为依托，以驱动性问题为载体，引导学生运用独立思考、实验操作、小组探讨等方式分析问题、解决问题，让学生理解化学知识、掌握学习方法、发展能力和品质的方法[。（剩余2832字）
