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当下，“儿童友好”理念日益受到重视，但是幼儿园区域游戏实践中仍普遍存在成人主导的现象。杭州市东新实验幼托园聚焦大班区域游戏，以“小问号”为载体，构建“问题驱动—动态生成—反思延伸”的儿童友好型游戏组织模型，探索幼儿主体性在游戏中的实践路径，旨在为学前教育游戏化改革提供理论参照与实践范例。
创设区域游戏：发现幼儿之“问”，凸显需求。（剩余1032字）
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区域游戏如何落实“儿童友好”理念？
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