转化红色文化资源，让课程思政“活”起来

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当前，中职学校课程思政建设面临三大挑战：一是内容体系碎片化，缺乏与地域红色文化的深度融合，难以形成系统性、持续性的教育效果；二是与基层党建之间存在“两张皮”现象，未能有效衔接和相互促进；三是考核评价机制重形式、轻实效，缺乏科学、全面的评价体系，未能形成有效的闭环管理，影响了课程思政建设的深入推进。究其原因，主要在于缺乏系统性的顶层设计、红色文化资源转化不足、党建统领与教育教学的有机衔接不畅等。（剩余2464字）

试读结束

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