构建网络学习空间，让整本书阅读更高效
随着数字媒介的快速发展，小学生群体中出现了一种令人担忧的阅读态势：阅读时间碎片化、阅读内容浅表化。为改变这一情形，广东省中山市横栏镇横栏小学积极利用数字技术赋能整本书阅读，引导学生重拾纸质书本。
构建网络学习空间，创新阅读互动与展示形式
网络学习空间可以突破时间和空间限制实现多维互动、个性展示，可以通过任务驱动探究提高学生对阅读材料的理解和应用能力，可以通过精准的数据分析对学生的阅读质量进行评价，最终促进语文整本书阅读“教—学—评”一体化的实践探索。（剩余2467字）
