三阶赋能，打造多元化心育主力军

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近年来，中小学生心理健康问题日益凸显，心理健康教育逐渐从教育体系的“边缘辅助”走向“育人核心”地位。在开展心理健康教育的过程中，杭州第十中学通过构建“全员参与、分层培养、实战赋能”的立体化培养体系，逐步打造出一支兼具理论深度与实践能力的心育主力军。

重构队伍架构：让每个教育者成为心育主体。破解心育师资短缺难题的关键，在于打破“专职心理教师孤军作战”的困境，建立“专职引领、全员参与”的网状结构。（剩余1034字）

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