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很长一段时间以来，传统教师评价制度在助力教师成长、保障教育教学基本秩序等方面发挥过积极作用，但随着教育改革的深入，其评价维度“单向化”、评价过程“重负化”、评价主体“单一化”的弊端日益凸显，成为制约教育进步与教师成长的瓶颈。评价制度改革势在必行。为此，山东省龙口市教体局从以下方面进行了探索。
构建多元评价维度，描绘教师立体画像。（剩余1039字）
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以评价机制改革为支点，释放教师发展潜能
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