构建多维评价体系，推动学校治理现代化转型
传统评价存在主体单一、形式固化的问题，易导致五育发展失衡。中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，将品德发展、身心健康、审美素养等维度纳入评价体系。华中师范大学武汉新城实验小学在办学过程中积极探索构建多维评价体系，通过数智融合教学模式，利用AI技术采集学习过程数据，不仅关注学生的知识掌握情况，而且通过分析学生的思维过程、合作能力等非认知因素实现了核心素养综合评价，以五育融合夯实治理根基。（剩余1045字）
