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语文“互助成长教学”课堂设计

农村的课堂教学相对较为传统，老师依旧占据教学的主要地位，使得学生缺乏思考、感悟、掌握、吸收的过程，对提升小学生语文素养有很大阻力，学生没有自主创新能力，也逐渐降低了对学习的热情。

我国大多数的学生都在农村的学校学习，因为各种各样的原因，让农村的教学难以取得进展，学生学习的时候很难做到条理清晰地分析问题、思考问题，创新能力薄弱。（剩余3984字）

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