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为促进“双减”政策更加有效地落实，小学科学教师在学习政策要求的同时，要逐步加强学科教学设计能力，让科学教学既保证质量，又对学生有足够的吸引力，让学生在积极学习、持续积累科学知识的过程中收获观察能力、缜密思维能力、创新创造能力的协同发展。
“双减”政策出台是要让教育回归学校、回归本真，让课堂、学校成为学生知识学习的“主阵地”。（剩余4308字）
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“双减”背景下小学科学教学新样态
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