基于测试分析的语文阅读教学提升策略
——以部编版三年级下册第二单元教学为例
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语文教学质量需要通过一定的教学测试来检验、评价，可通过测试分析、跟踪研究教学中的问题进行研究，了解学生在阅读理解上的能力差异，分析其失分原因，在反馈中不断改进教学策略，从而达到显著提升学生语文阅读能力的效果。
一、阅读理解的测试分析
阅读理解一方面从题目的命题角度来考查学生的语言综合素养，不仅可以探寻课程改革趋势与语文核心素养的关联，而且可以从中反馈学生的阅读能力与语用能力发展水平。（剩余3747字）
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