“双减”背景下小学数学作业分层设计
为了响应国家的“双减”教育政策，全国各中小学校开始逐渐减少学生的学习压力和作业负担，并针对作业内容进行了一系列的改革和优化，其中以分层式作业设计最为突出，兼具了科学性、启发性、层次性、合作性等特点，摒弃了唯分数论的评价机制，为更好地提高学生的学习兴趣和实践能力起到了关键的作用。
一、“双减”政策
作业是学生对白天上课所学知识的回顾和巩固，是学校课堂教育的延伸，也是学生学习知识过程中所必不可少的要素。（剩余4631字）
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