趣味导入在英语教学中的运用

好的开始是成功的一半，有效的导入方法可以促进课堂的成功，在小学英语教学中，教师应重视导入的教学功效，结合小学生的兴趣爱好，实施趣味化导入法，让学生在课堂教学的初始环节感受到英语学习的乐趣，产生新知探索的热情，激活学生的学习思维，对于小学生英语学习质量提升有着重要的作用。

一、趣味导入在英语教学中的实施意义

在以往的小學英语教学中，教师受传统教育观的影响，认为只有在严肃的氛围中运用严谨的语言，才能达到教育的效果，但是事实却并非如此，大量实践表明，在过于严肃的教学环境下学生容易产生紧张、焦虑的情绪，加之教师始终采取单一的课堂导入方法，容易使学生形成疲倦感，无法从课堂学习中获得积极的情感体验和调动学生的学习积极性，“教”与“学”的效果可想而知。（剩余3936字）