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“读”与“写”是语文学科教学的两个关键环节，以往二者存在割裂的情况，无法紧密结合起来共同促进学生语文学科核心素养的发展，同时也影响了语文学科育人的功能发挥，创新读写结合模式的应用，强化语文学科育人功能值得深入讨论。
在学科核心素养下，培养学生学科核心素养，促进他们全面发展，是语文等学科教学的根本任务。（剩余3954字）
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学科育人视域下语文读写结合教学策略
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