利用课堂生成资源 激发学生学习动力
——高一化学《物质的分离与提纯》教学设计
摘要：一节好课不仅仅是要完成教学目标、教学内容，更重要的是要有精心预设，把握课堂生成资源，营造有利于知识生成的教学场景，使学生思维与能力得到充分全面的发展。基于此笔者就高一化学《物质的分离与提纯》设制教学设计，以供商榷。
关键词：教学设计； 物质分离； 提纯
中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-019-001
一、设计思想
创造有生命力的课堂就必须要以尊重和培养学生个性为出发点，充分利用课堂生成资源。（剩余2181字）
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