“双减”政策引领下的小学数学高年级分层练习优化设计策略探讨

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【摘要】练习题的设计是小学数学教学设计中的一项重要内容，科学合理地设计练习题可以有效巩固学生基础知识，强化学生解决数学问题的能力，进而提高学生的数学综合水平。根据教学改革发展的相关要求，传统一刀切式的小学数学练习模式已经无法满足学生的发展需求，尤其是在“双减”政策引领下的小学数学教育，应该根据学生实际情况开展分层练习，提高练习的针对性。（剩余4691字）

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