初中生数学学习胆怯现象透析及预防策略研究

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【摘要】初中生在数学课堂上产生胆怯的现象，是指学生在学习数学知识、使用数学概念及参加数学考试过程中所出现的畏惧、紧张、害怕等心情。导致初中生产生数学胆怯的主要原因是自我能效感、数学科目的性质、认知结构及教师的教学方法不正确。基于此，本文首先讲述了引发初中生产生胆怯现象的主要原因，又进一步地提出了对其的预防策略，希望可以为广大教育工作者提供借鉴，为我国培养更多的人才。（剩余5119字）

试读结束

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