刍议“双减”政策下农村小学语文课堂高效教学的语用策略研究

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【摘要】小学语文教育对学生的发展起着积极的作用。教师必须在不同的教学内容中围绕侧重点开展教学，使学生获得高水平的知识教育，帮助学生建立系统的知识结构。对当前小学课程发展的分析表明，虽然语文教师已经开始研究“增效减负”，但整体效果相对较弱，课程改革的影响还不明显。研究发现，在小学语文教学中，采用语用型教学策略可以提高学生的语文应用能力，并可简化教学步骤，丰富教学内容，建立和谐的互动关系，使学生在学习过程中实现自己的目标。（剩余5014字）

试读结束

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