核心素养视阈下道德与法治绘本故事的开发与运用

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【摘要】小学特别是低年段的学生以形象思维为主，部编版道德与法治教材低年段教学的重要呈现方式是绘本表达，这是新教材的一大亮点。绘本表达可以降低识字量有限的小学低年段儿童阅读理解的难度，改被动阅读为主动阅读。巧妙利用绘本故事，看图知事、看图明理、看图模仿，培养想象力，丰富情感，扩大阅读面，有效提升学生道德认识，更好地促进学生的知行合一。（剩余4998字）

试读结束

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