核心素养下小学数学作业设计的有效性研究

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【摘要】在核心素养教育背景下，小学数学作业设计虽然得到了一定的优化，但实效性依旧不高。教师不仅要落实核心素养教育，还要抓住“双减”政策实施后的教育发展契机，及时更新作业设计理念，要立足于减负增效、促进学生核心素养发展的教育原则，合理设计作业。本文将立足小学数学作业设计存在的实际问题，探讨教师在核心素养视域下优化数学作业设计的重要性，并提出了提升数学作业设计有效性的对策，希望促进学生在数学学习中的健康发展。（剩余5015字）

试读结束

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