新课程标准+“双减”政策:构建小学数学新型课堂

摘  要：无论是“双减”政策，还是2022年版的新课程标准，核心思想都是促进素质教育理念的升华。在小学数学课堂上，教师要遵循“双减”政策，强调新课程标准，结合小学生的认知水平和发展需要，打造新型的课堂。文章立足于新课标与“双减”政策，探究构建小学数学新型课堂的具体实践。旨在发挥数学课程的教育价值，促进小学生数学核心素养的发展。（剩余4870字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。