单元整体视角下小学数学教学评一体化的实践路径

摘  要：面对全新的教育形势以及日趋综合化的育人要求，小学数学传统的教学方法弊病丛生，加快教学模式转型势在必行。教学评一体化与现代教育理念不谋而合，或将成为小学数学摆脱“高费低效”束缚的重要突破口。基于此，现深入分析教学评一体化的基本内涵，明确小学数学实施教学评一体化的现实意义。并立足单元整体视角，以目标制订、评价依据、教学活动为着力点，针对具体的教学策略展开探究，以期打造有深度、有态度的小学数学课堂，增强课程育人能效，推动学生数学素养的长远发展。（剩余4831字）

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