浅析小学数学班主任在教学工作中的德育路径

摘  要：随着我国社会对素质教育的关注程度愈来愈深，学校德育工作也一直贯穿于其中，所以教师具有利用自身的教育资源优势，担当起培育学生品德素养和发展优秀品德的责任。同其他课程相比，数学课程既具有传递知识的功能，又具有教育的功能，这就要求教授数学的班主任教师需要深入研究课本，全面发掘课堂这一有利因素，寻找数学课程和德育之间的联系点。（剩余4708字）

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