TPACK框架下职业教育教师数字化教学能力提升途径研究

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摘  要：在日益深化的教育数字化变革中，教师的数字化教学能力成为影响教师综合能力的关键指标，也是教育数字化变革中教育教学质量提升的核心力量。本文基于职业教育数字化转型实际，以TPACK教师知识结构框架来做参照，明确职业教育教师数字化教学能力的内涵。通过问卷的形式对职业教育教师的数字化教学能力现状进行调查，根据调查结果和座谈交流分析其数字化教学现状的特点。（剩余4982字）

试读结束

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