基于OBE理念的高职病理学课程教学设计及实施效果

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摘  要：本文立足于高职病理学课程教学改革需要，针对传统教学以教师为核心、学生主体地位未得到尊重的现实，基于OBE理念进行了教学设计。该教学设计充分利用线上与线下两个学习平台，将教学贯穿于课前、课后、课中三个阶段，细分为自学预习与问题反馈环节、教师课堂导入环节、明确学习目标、讲授与讨论学习、课堂测试与总结、课后巩固等六个环节。（剩余5477字）

试读结束

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