“PLC应用技术”课程混合式教学模式研究
摘要：阐述高职院校专业课课程改革的必要性，探索线上线下、虚实结合的混合式教学模式，分析PLC课程特点及学生学情，介绍PLC课程的混合式教学模式的课程整体设计，以预习、学习、练习、拓展四个部分顺序完成PLC课程实施过程。着重过程性评价，以2023级机电一体化技术1班为例，采用混合式教学模式后，预习率由60%提升到80%，课堂参与度由65%提升到88%，任务完成度由70%提升到90%，实训操作通过率由30%提升到65%，实现了混合式教学模式的教学目标，教学效果显著，最后提出教学改进措施。（剩余4456字）