“互联网+虚拟仿真”融合教学模式的应用探索

——以“构音障碍康复技术”课程实践为例

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摘 要：“构音障碍康复技术”是一门综合性与实践性较强的课程，然而，受当下教学资源不够直观、实训场地小、医学伦理等多方面条件的限制，临床实训课程难以顺利开展，无法满足言语康复学生综合能力培养要求。基于“互联网＋虚拟仿真技术”相融合的教学模式，采用线上与线下相结合、虚拟与实训相结合的方式，创设接近真实的临床环境，能够为学生开展探究性学习和创新实践提供开放平台和优质资源，建立学生的临床思维和分析问题、解决问题的能力。（剩余5185字）

试读结束

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