融合“岗课赛证”“园林景观施工图设计”课程建设路径的研究

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摘 要：“岗课赛证”综合育人是新时代职业教育高质量发展的新要求，是新时代职业教育课程建设的新任务。这些年，国内对于“岗课赛证”综合育人机制研究较多，对于融合“岗课赛证”的课程建设路径的研究较少。本文以“园林景观施工图设计”课程为例，从调研分析园林景观施工图设计助理“岗赛证”共同行动领域入手，结合学生特点，完成行动领域到学习领域的转换，探索融合“岗课赛证”的课程建设路径，为园林相关专业教师开展类似课程建设与教学研究提供重要参考。（剩余5577字）

试读结束

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