新工科背景下“工程管理”课程的重定位探究

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摘 要：为了响应新工科背景下本科教育培养复合型人才的需求，在工科领域开展“工程管理”课程，有助于帮助工科学生学习和养成管理意识和管理能力。然而，这样以多学科交叉融合为目的的新型培养模式，不仅存在着“水土不服”的情况，还在课程定位、教育理念、教学方法等多个方面与传统工程管理专业存在差异。因此，如何将“工程管理”课程的知识内容有效地融合到新工科专业领域，是课程教学中的“痛点”问题。（剩余5243字）

试读结束

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