“安全系统工程”课程“四化一内核”深度融合混合式教学探索与实践

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摘 要：为应对当前混合式教学中线上资源不够多元、线下活动不够完善、过程反馈不够及时和考核手段不够持续等挑战，本文以“安全系统工程”课程为研究对象，构建了线上资源的多元化、线下活动的精准化、过程反馈的及时化、考核手段的长效化以及课程思政显隐双性内核的“四化一内核”深度融合混合式教学模式。实证研究表明，“四化一内核”深度融合混合式教学模式在教学质量与学习成效上实现了显著提升，不仅有效地提高了学生的学习成绩，还助力其在学科竞赛中屡获佳绩，为培养具备“工程思维、实践能力、科学精神”的“新工科”人才奠定了坚实基础。（剩余8209字）

试读结束

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