融合情境式教学的数据结构与算法课程探索与实践

——以哈夫曼树与哈夫曼编码为例

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摘 要 数据结构与算法是计算机科学与工程领域的核心课程，但因课程内容的抽象性和复杂性，学生在学习过程中存在理解困难和兴趣流失问题，导致其难以有效地达成计算机人才培养目标。文章通过分析情境式教学的理论基础及当前教学现状，研究围绕哈夫曼树这样一个知识点构建与现实世界紧密相关的学习情境，设计基于情境的教学实施方案，并在实际教学中应用和评估效果。（剩余6024字）

试读结束

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