吞咽障碍课程教学中多学科协作应用的探索

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摘 要 吞咽障碍课程是一门结合医学、语言治疗、营养学等学科的综合性课程，文章从参与学科及角色、多学科协作模式、多学科协作成果三方面展开，分析吞咽障碍课程的多学科协作模式，并指出教学中存在的问题，如学科间沟通交流不足、协作机制不完善、资源整合共享难度大、学生跨学科学习适应性差等，据此提出建立多学科交流平台、完善协作机制与流程、优化资源配置与共享、培养学生跨学科学习能力的策略建议，以期促进各学科间的良性互动和内生融合，发挥多学科协作的协同效应，全面提升人才培养质量。（剩余5876字）

试读结束

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