情感劳动视角下教师情感表达的调节策略

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摘要教师在从事教育教学工作时，必须遵循一定的规则进行情感表达。情感表达是指通过语言和非语言的方式，将自己内心的情感体验清晰地表达出来，并对他人的情感感受进行理解的能力。基于情感劳动的角度，教师的情感表达主要呈现三个方面：需要的情感表达；感觉的情感表达；表现的情感表达。文章针对三种呈现方式提出其调节的策略，以改进教师的情感表达，促进教师专业发展。（剩余5877字）

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