语文课程中学习共同体的内涵、要素及构建研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要基于学习共同体构建的语文课堂有助于重建课堂的理想和价值，有助于提高语文课程学习效率。文章阐述以学生核心素养为导向的语文学习共同体具有共同愿景、对话协商、群体特质等特征，包含主体、资源、环境要素，其中，主体是关键要素，资源是基础要素，环境是支持要素，各要素相辅相成，在共同体中发挥重要作用。文章提出，在语文课程中学习共同体可从三方面构建，即统筹多方成员，设置共同愿景；注重动态生成，整合课程资源；营造学习情境，保障内外联通。（剩余5927字）

试读结束

目录
monitor