基于“中学数学教学论”课程探索师范生教师职业能力培养

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摘要教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才有高质量的教育。因此，提高师范生的教师职业能力对提升师范生的培养质量起到重要作用。文章以“中学数学教学论”课程为研究对象，结合课程实践，对课程进行了教学内容、教学方法、教学目标和教学过程4个方面的调整，旨在通过本课程的学习提高师范生的教学实践能力、自主发展能力、综合育人能力和师德践行能力，进而提高教师职业能力，从源头上加强教师队伍建设。（剩余5545字）

试读结束

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