应用型人才培养视域下流体力学“五位一体”教学模式探索

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摘要文章以应用型人才培养为背景，在流体力学课程中提出“五位一体”的教学模式，包括层次化的课程目标、线上线下混合式的教学方式、具有专业偏向性的教学内容、涵盖过程考核的评价体系和以科学观培养为导向的思政融入等五个方面。教学效果显示，新的教学模式可实现知识传授、能力培养与科学观引领相结合，有效提升学生自主学习和终身学习的能力。（剩余4970字）

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