三全育人视域下现代学徒制“三方协同”育人模式的探索与实践

——以常州机电职业技术学院为例

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摘要现代学徒制是高职院校与企业合作开展的人才培养模式。常州机电职业技术学院融通“全员、全过程、全方位”育人理念，依托双高院校重点建设专业，构建了基于“校―校―企”三方协同的影视舞台技术专业现代学徒制育人实践模式。三方共同开展招生与招工一体化实践，实施“岗位标准、学做合一”教学模式改革，组建“大师引领、专兼结合”的双导师队伍，建设“校企协同、教研互融”的校内外实习实训基地，培养既懂艺术、又懂技术的高素质复合型技术技能型人才，促进了人才培养与企业用工需求精准对接，为职业教育技术技能型人才培养提供了新的范式。（剩余4400字）