学困生的课程关联困境与解决路径

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摘要 近年来，在各种内、外部因素的影响下，高校学生面临着更大的课业难度与学习压力，学困生群体数量日益增多，为了实现教育公平均衡，学困生的教育和转化问题必须受到重视。文章从课程关联视角切入，对学困生的学科关联困境进行理论逻辑和数据实证两方面的分析，挖掘学困生学习困难现象背后的课程关联困境，并针对性地提出解决课程关联困境的方案。（剩余7126字）

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