面向城轨安全管理应用型人才需求的混合式教学资源创新设计
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摘要 城市轨道交通安全课程主要采取混合式教学模式，加强学生对自主思考结果的反馈和应用型思维的建立。然而目前混合式教学范式尚存在知识点繁多、学生理解不透彻、应急分析能力弱等问题，文章通过对实践性教学资源进行创新设计，将安全理论与事故问题的关联性通过知识网络图进行可视化呈现，从“事故分析―致因探寻―管控约束”的思路来激发学生思考事故的成因，培养学生的主动性、创造性等安全管理技能，从而进一步增强混合式教学对提高应用型人才培养质量的效果。（剩余4886字）