运用“对分课堂”教学模式增强思政课亲和力和针对性

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摘要    “对分课堂”是我国原创的一种教学模式，主要包括讲授、内化吸收和讨论等环节，强调“以学生为中心”，注重学生的参与和师生平等对话。将“对分课堂”应用在高校“概论”课中，既能增强其亲和力和针对性，又能加强理论知识与现实社会发展变迁的联系。文章基于教学改革实践，厘清了“对分课堂”在“概论”课程应用中的目标、工作重点，并进行了具体的课堂设计。（剩余5798字）

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