运用“对分课堂”教学模式增强思政课亲和力和针对性

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摘要    “对分课堂”是我国原创的一种教学模式,主要包括讲授、内化吸收和讨论等环节,强调“以学生为中心”,注重学生的参与和师生平等对话。将“对分课堂”应用在高校“概论”课中,既能增强其亲和力和针对性,又能加强理论知识与现实社会发展变迁的联系。文章基于教学改革实践,厘清了“对分课堂”在“概论”课程应用中的目标、工作重点,并进行了具体的课堂设计。(剩余5798字)

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