信息技术背景下高职医学“生物化学”与临床应用融合的教学模式探索

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摘要    教师基于网络教学平台的优势，结合高职医护生的学习特点，在微助教平台上有效地将高职医学“生物化学”与临床应用进行深度融合。文章以“生物化学”第五章糖代谢为例，结合生活、临床案例，设计融合临床应用的生物化学课堂，构建适用于高职医护生的“生物化学”课程教学新模式，实现理论知识学习与临床应用之间的转化，使学生能学以致用，拓展临床应用的深度和广度。（剩余4588字）

试读结束

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